（二）物态变化（3－6分）
1．能描述固、液、气三种物态的基本特征。
2．能说出生活环境中常见的温度值。了解液体温度计的工作原理。会测量温度。尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的见解。
说明：对生活中常见的温度值能知道大致的范围。
3．通过实验探究物态变化过程。尝试将生活和自然界中的一些现象与物质的熔点或沸点联系起来。
说明：知道水的熔点或沸点的值，并知道水的沸点与压强的关系。
4．能用水的三态变化解释自然界中一些水的循环现象。有节约水的意识。
（三）电与磁（28－35分）
电流和电路（4－6分）
1．会读、会画简单的电路图。能连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产、生活中采用简单串联或并联的实例。
说明：让学生连接和读、画的电路应是简单的有实用价值的电路。将串、并联电路特点的学习置于生产、生活的应用情境中。
2．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
3．会使用电流表和电压表。
4．通过实验，探究影响金属导体电阻的因素。
5．知道滑动变阻器的原理和作用，会正确使用滑动变阻器。
6．初步了解半导体、超导体的一些特点。了解半导体和超导体材料的发展对社会的影响。
说明：超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响。主要是反映在节能和提高效率等方面。
欧姆定律及电功率（15－20分）
1．通过实验探究电流、电压和电阻的关系。
2．理解欧姆定律，并能进行简单计算。
3．会测小灯泡的电阻。
4．探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进行简单计算。
5．理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。能区分用电器的额定功率和实际功率。
说明：对电路知识的考察不涉及复杂电路的改画，计算不涉及并联电路的等效电阻，不要求混联电路的计算。能估算常见用电器的功率和工作电流。
6．通过实验探究，知道在电流一定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比。
7．了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识。
说明：让学生利用已学的安全知识提出防止用电事故发生，消除不安全隐患的建议。逐步让学生形成关爱生命、关爱社会，安全用电的意识。
电与磁（4－6分）
1．  了解通电螺线管外部磁场的方向。
2．  了解通电导线在磁场中会受到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系。
3．  探究导体在磁场中产生感应电流的条件。
4．  能用实验证实电磁相互作用。
信息的传递（1－2分）
1．知道光是电磁波。知道电磁波在真空中的传播速度。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展的影响。
说明：不要求电磁波的波长和频率的计算。
2．通过“了解波在信息传播中的作用”，体会科学、技术与社会的关系。
（四）力学（28－35分）
物质世界（6－8分）
1．知道物质是由分子和原子组成的，了解原子的核式模型。对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
2、初步了解纳米材料的应用和发展前景。
说明：纳米材料主要有高强度、高硬度、抗拉、耐磨的特点，还有体积小的特点。其应用前景很广阔。
3．初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。能对生活中常见的物体的质量进行估测。
说明：会测量固体和液体的质量。没有限定使用哪种工具，有较灵活的选择余地。天平的考察不再要求背诵某种具体器材的操作方法，增加了许多“怎么办？” 、“为什么？” 。
4．通过实验理解密度的概念，能解释生活中的一些与密度有关的物理现象。
说明：密度的概念更强调“实验”这种研究物理问题的基本方法。能利用密度知识进行质量、体积、密度的计算。
5．能描述物质的一些属性。尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。了解物质的属性对科技进步的影响。
说明：本主题的要求呈开放性，学生可根据自己的兴趣爱好去了解诸如物质的弹性、硬度、延展性、高、低温耐受性等方面的研究对军事、航天、汽车、电力等科技发展的贡献和作用。
6．会用天平和量筒测液体和固体的密度,知道实验原理、过程及方法。
会选用器材设计“测定物质密度”的实验方案,并能描述研究过程及方法
运动和力（6－8分）
1．能用实例解释机械运动及其相对性。
说明：不考查有三个以上的参照物的相对运动问题。
2．知道长度单位及不同长度单位之间的换算关系；会选用适当的工具测量长度和时间。
3．能通过日常经验或参照有关物品粗略估测长度。
4．知道描述物体运动必须要有参照物，能选取不同的参照物来确定物体的运动情况。
5．能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单计算和粗测。
说明：不要求思维难度大的相对运动及其他综合计算。不考复杂的追击及相遇问题。
6．知道物体间力的作用是相互的，知道力的三要素，能用力示意图描述力。
7．认识力的作用效果，会测量力的大小。
8．知道二力平衡条件，了解物体运动状态变化的原因。
9．通过实验探究理解惯性；能分析和解释生产和生活中有关惯性的问题。
10．知道牛顿第一定律的内容、研究的过程和所运用的科学方法。
说明：理想实验仅要求学生知道它是建立在事实经验的基础上的思维方法，不要求解决其它物理情景的理想实验。

2012年龙东地区中考物理学科考试说明、样题答案

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