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苏州2012中考物理模拟试题及答案

 

 12.如图所示是小明设计的一个简易电子身高测量仪的示意图,其中电源电压恒为6V,保护电阻R0=20Ω;R是一只固定着的、竖直放置的硬电阻棒、总长为40cm,其接入电路的电阻与接入电路的棒长成正比;金属杆cd和MP(右端P是滑片)与电路接触良好,电阻不计.小明用该测量仪对小聪、小英和小亮的身高进行了测量,其数据见右表.若已知小英测量时,滑片恰在电阻棒ab的中点位置,则根据题中提供的信息可知    (    )
  A.电阻棒的总电阻是20Ω
  B.小聪的身高是1.7m,小亮的身高是1.5m
  C.小聪的身高是1.5m,小亮的身高是1.7m
  D.从理论上分析,该测量仪的身高测量范围是1.2m~1.8m
  二、填空题(本题共11小题,每空1分,共25分)
  13.撑杆跳高是一项技术性很强的体育运动,完整的过程可以简化成如图所示的三个阶段:持杆助跑、撑杆起跳上升、越杆下落,到达最高点的过程中是动能和弹性势能转化为_______;下落过程中_______能逐渐增加.
  14.李军同学在实验室模拟“云和雨的形成”,如图所示,请写出整个过程主要的物态变化的名称:_______、_______.
  15.老师在演示如图所示的齿轮拨动纸片的实验中,纸片发出的声音是靠纸片振动产生的;若三种齿轮拨动纸片时发出了dou(1)、mi(3)、xi(7)的三个音调,那么发出xi(7)音调时是_______(选填“甲”、“乙”或“丙”)层齿轮在拨动纸片.
  16.小华同学想用天平和量杯测一石块的密度.
  (1)在调节天平时,发现分度盘的指针如图甲所示,此时应将平衡螺母向_______(选填“左”或“右”)端调.
  (2)用调节好的天平测石块的质量,若天平平衡时右盘砝码的质量、游码在标尺上的位置如图乙所示,则石块的质量为_______g,若量杯测出石块的体积为15.8cm3,则石块的密度是_______g/cm3.
  17.跳绳是一种简便易行的锻炼方式.如图所示描绘了小明同学某次跳绳时重心移动的高度h随时间t变化的图像.由图像可知,他的重心移动的最大高度为_______cm.若该同学身体质量为50kg,则他身体的体重为_______N,则他1min内克服重力做功的功率为_______W.(g取10N/kg)
  18.工人用定滑轮将重240N的物体匀速向上提升,所用拉力为250N,5s内重物上升4m.此过程中,拉力做功的功率为_______W.
  19.在如图所示的电路中,电源电压保持不变,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,电流表A的示数将_______,电压表V与电压表V1示数的差值将_______(均选填“变大”、“变小”或“不变”)
  20.如图所示,小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时,操作的错误是______________.纠正错误后,应拉动弹簧测力计使木块作匀速运动.若在木块上再放一个砝码,则木块运动时受到的滑动摩擦力将_______(选填“变大”、“变小”或“不变”).
21.小立身高1.60m,站在镜前0.50m处,则他在镜中的像离镜面_______m,像高_______m;当他慢慢远离镜子时,像的大小将_______(选填“变大”、“变小”或“不变”).
  22.把一只标有“10Ω  0.3A”的定值电阻和一只标有“30Ω 0.6A”的滑动变阻器串联接入电路.在保证两电路元件安全的前提下,电路中允许通过的最大电流为_______A,它们两端允许加的最大电压为_______V.
  23.带滴墨水装置的小车每隔相等时间滴一滴墨水,把小车放在铺有纸带的水平面上做直线运动,会在纸带上留下一系列墨水“滴痕”.小车先后两次向左做直线运动,得到两条带有“滴痕”的纸带,各截取一段如图所示.
  (1)小车每隔相等时间滴一滴墨水,表明纸带上任意相邻两个“滴痕”的时间间隔_______(选填“相等”或“不相等”).
  (2)纸带甲的“滴痕”表明,小车在这段时间做_______运动,此时小车在水平方向受_______(选填“平衡力”或“非平衡力”).
  (3)纸带乙的“滴痕”表明,小车这段时间的速度逐渐_______(选填“减小”或“增大”).
  三、解答题(本题共7小题,共51分)
  24.(8分)按照题目要求作图:
  (1)如图甲所示,悬挂的小球处于静止状态,画出它所受重力和拉力的示意图.
  (2)图乙中,两条光线是由同一点光源S发出经平面镜反射后形成的,请完成光路图,并确定光源S的位置.
  (3)某公交车后门的两侧扶手上,各装有一个按钮(相当于一个开关),想要下车的乘客只要按下任何一个按钮,装在驾驶台上的电灯都会发光,提醒司机有乘客需要下车.请把图丙中的器材连接成符合要求的电路.
  (4)根据图丁所示的实物电路,在虚方框内画出对应的电路图.
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