（三）课程内容标准的水平层次要求（考点）

 

主题一：物质（4个二级主题、14个三级主题）

1.1  物质的形态和变化（13个水平层次要求）

     1．认知性目标（9个）

了解：（9个）

（1）描述固、液、和气三种物质的基本特征。

    （2）列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。

    （3）说出生活环境中常见的温度值。

（4）了解液体温度计的工作原理。

（5）知道物质的熔点、凝固点和沸点。

（6）了解物态变化过程中的吸热和放热现象。

（7）用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。

（8）用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。

（9）了解我国和当地的水资源状况。

2．技能性目标（1个）

独立操作：（1个）

会用常见温度计测量温度。

     3．体验性目标（3个）

经历：（2个）

（1）尝试对环境温度问题发表自己的见解。

（2）经历物态变化的实验探究过程。

认同：（1个）

有关心环境和节约用水的意识。

       

1.2  物质的属性（8个水平层次要求）

     1．认知性目标（6个）

了解：（4个）

（1）通过实验，了解物质的一些物理属性，如弹性、磁性、导电性和导热性等。

（2）用语言、文字或图表描述物质的这些属性。

（3）知道质量的含义。

（4）了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响。

理解：（2个）

（1）通过实验，理解密度。

（2）能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

2．技能性目标（2个）

独立操作：（2个）

（1）会测量固体和液体的质量。

（2）会测量固体和液体的密度。

3．体验性目标（0个）

1.3  物质的结构与物体的尺度（9个水平层次要求）

     1．认知性目标（7个）

了解：（7个）

（1）知道常见的物质是由分子、原子构成的。

（2）知道原子是由原子核和电子构成的。

（3）了解原子的核式模型。

（4）了解人类探索微观世界的历程。

（5）了解人类探索太阳及宇宙的历程。

（6）知道对宇宙的探索将不断深入。

（7）了解物质世界从微观到宏观的大致尺度。

     2．技能性目标：（0个）

3．体验性目标（2个）

认同：（2个）

（1）关注人类探索微观世界的新进展

（2）关注探索宇宙的一些重大活动。2017丹东中考物理考试说明

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