4.阅读理解

　　2012年阅读理解共有三篇文章，从选材到题目设置都有了一些新的变化。A篇内容比较简单，减轻了学生做阅读理解的紧张心理；B篇选自教材，内容是关于了解美国的英语夏令营的生活；C篇是关于几个国家解决环境、生存等问题的介绍性文章，文中出现一些生词与较复杂的句式，考查学生平时的阅读训练。

　　62. What's the passage about?

　　A.A description

　　B.A description of an English course

　　C.A description of life in Los Angeles

　　D.A description of weekend visits to San Francisco

　　【分析】本题考查考生对语篇领悟能力的深层理解题目（主旨大意），正确答案是B。因为考生欠缺总结主旨大意的能力，导致本题的失误率较高。

　　5、完成句子

　　本题主要考查学生对常用短语的掌握及使用情况，要求考生有较好的语言基础和语言素养。考查的句子大部分来自课本，但做了部分修改。从答题情况看，大部分学生对句子的理解、词汇的拼写、词性的选择和运用，以及固定搭配、句子的类型结构、句子的时态等方面掌握得较好，表明学生对该项题型复习到位，具备了较为扎实的基本功底。其中66小题考查的是go through,学生易把through拼成though,造成答案错误；其中67小题考查的是动词词组“发生（take place）”，学生容易忽视时态,造成答案错误。

　　6.补全对话

　　2012年的话题是两个同学（Daming）和（Betty）谈论大名的家乡-天津，通过此对话，一方面考察了知识另一方面激发了学生热爱家乡的情感。设空非常灵活，不再是非常简单的一问一答，需要学生根据上下文的语境去判断。71题是简单的交际用语，答案为：Sure/Certainly/Of course，开放性很强。72小题询问“天气”，学生需根据答语的后半句It's usually very hot in summer.判断出答案来Is it hot in summer?73小题询问“你什么时候来?”74小题询问“原因”和75小题询问“做什么”等题目渗透了对交际能力的考查，也体现了学生真实生活的谈话内容。部分学生的作答情况不够理想，错误表现为单词拼写、人物之间关系判断、时态运用、书写不完整等，一方面说明学生写作功底差，一方面说明学生在交际方面还存在很大的问题。从卷面分析来看，有些学生不善于挖掘文段所给信息，表达意思不够准确或不够完整，时态运用混乱。

　　7.任务型阅读

　　本试题考查学生在短文理解基http://m.91zhongkao.com础上搜集、归纳和整理信息的能力以及逻辑推断能力。该短文讲述的是两个人环游美国,从而获得旅游的经验，故事情节的发生和发展有利于培养孩子们的想象力和逻辑判断能力。

　　According to the passage，if you plan everything for a trip，79______.

　　【分析】本题考查学生的推理判断能力，得分率不高。本题属于半开放性试题，要求考生在读懂文本表层信息的基础上对故事情节的发展做出准确判断。学生得分率不高的原因，是不会根据假设的条件推倒出结果来,要把所给的文本完全理解才能答对。

　　8.综合填空

　　本篇文章讲述的是家长往往可以从孩子身上学到很多。文章以平实的话语再现了David家发生的故事，并富于一定的生活哲理。综合填空的设问共有10个小题，涉及了名词、动词、连词、副词、不定代词等。难度和区分度适中，达到了预期的甄别与选拔功能。其中第84、85、90三个小题错误率较高，部分学生失误的主要原因在于不能做到在通篇理解的基础上去判断和选择词汇。例如：第84小题，punished不是学生较为熟悉的词汇，但是学生可以通过所给语境by beating her做出正确判断，从而得出答案来。这说明一部分学生缺乏对于故事情节的把握与理解和逻辑推断的能力。85题学生常常想不到again这个词。

　　分析造成失分的原因有三个，一是根本没有理解到位，判断不出填写什么词；二是知道填什么词，但不会拼写或拼写不准确；三是单词拼写正确但形式变化没有写对。

　　9.书面表达

　　近年来天津卷的书面表达，主要考查考生以下几种能力：观察能力、思维能力、运用能力以及写作能力。

2013天津中考备战：2012天津中考英语试题分析

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