8.动词：

（1）动词的基本形式

（2）系动词be，look, turn, get 等的用法；

（3）及物动词和不及物动词

（4）助动词be, do, have, will, shall 等的用法

（5）情态动词can, could, may, might, must, need等的用法

9.时态：（1）现在进行时；（2）一般现在时；（3）一般过去时；（4）一般将来时；（5）过去进行时；（6）现在完成时

10.被动语态

11.非谓语动词：动词不定式

（1）作宾语、宾语补足语、状语
（2）作主语、定语
（3）不定式的复合结构（for sb. to do sth.）

12.构词法：（1）合成法；（2）派生法；（3）转化法；（4）缩写和简写。

13.句子种类：（1）陈述句（肯定式和否定式）；（2）疑问句：一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句；（3）祈使句；（4）感叹句。

14.句子成分：（1）主语；（2）谓语（主谓一致）；（3）表语；（4）宾语（直接宾语和间接宾语）；（5）定语；（6）状语。

15.简单句的基本句型：（1）主语+系动词+表语；（2）主语+不及物动词；（3）主语+及物动词+宾语；（4）主语+及物动词+间接宾语+直接宾语；（5）主语+及物动词+宾语+宾语补足语；（6）there be句型。

16.并列复合句

17.主从复合句：（1）宾语从句 （以that, who, what, where,

how, why, when 等引导的宾语从句；以if, whether 引导的宾语从句）（2）状语从句（时间状语从句；地点状语从句；条件状语从句；原因状语从句；比较状语从句；目的状语从句；结果状语从句；让步状语从句）（3）定语从句（关系代词who, which, that引导的定语从句的基本用法）

18.直接引语与间接引语

（四）功能：1. 在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、感谢、介绍等交际功能；2. 在日常人际交往中有效地进行表达。（详见《英语课程标准》功能意念项目表）

（五）话题：1. 熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题；2. 熟悉有关日常生活、兴趣爱好、风俗习惯、科学文化等方面的话题。（详见《英语课程标准》话题项目表）

三、情感态度

1.有明确的学习英语目的，能认识到学习英语的目的在于交流；

2.有学习英语的愿望和兴趣，乐于参与各种英语实践活动；

3.有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；

4.能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务；

5.能体会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲、读物等；

6.能在英语交流中注意并理解他人的情感；

7.遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助；

8.在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿；

9.对祖国文化能有更深刻的了解；

10.乐于接触并了解异国文化。 2013恩施中考英语考试大纲说明

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