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2014柳州中考英语考试说明大纲


 
 
 
 

 动词 1.掌握动词的一般现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词四种形式。                  
2.掌握动词的一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、现在进行时、现在完成时的基本结构、主要用法及区别。
3.掌握系动词be,look,feel,smell,get,become,turn,keep,taste,seem, stay,sound等的基本用法。
4.了解过去将来时、过去完成时的基本用法。
5.掌握助动词be,do,have,shall,will的基本用法。
6.掌握情态动词can,may,must,need,would,should的基本句型结构及主要用法。
7.掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时三种时态的被动语态的结构形式及其基本用法。
8.理解现在完成时被动语态的结构形式及其基本用法。
9.了解含有情态动词的被动语态的构成形式及其基本用法。
9.掌握句子主谓一致的基本规则。
10.掌握动词不定式作主语、宾语、宾语补足语、目的状语的基本用法。
11.了解动词不定式作定语、表语和宾语补足语及在how,when,where,what等疑问词后的基本用法。
 介词 1.掌握in,on,at,under,to,of,from,about,after,beside,by,for,like, near,with,except,towards等常用介词的主要用法及其意义。
2.掌握常用介词与动词、名词、形容词等的固定搭配及其意义。例如:be late for,fight for,instead of,listen to,look for,look forward to,play with,write to,a tour to Beijing等。
 连词 1.掌握并列连词and,but,or,so等的主要用法。
2.掌握常用从属连词when,after,because,as soon as,if,whether,so that,so…that…等的基本用法。

 句子 1.掌握陈述句、祈使句的构成形式及基本用法。
2.掌握一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、反意疑问句的构成形式及基本用法。
3.理解感叹句、倒装句的构成形式、用法及区别。      
4.掌握状语从句、宾语从句的构成形式、基本用法及意义,对从句的重点要求如下:
(1)掌握时间和条件状语从句中的时态与主句时态的搭配。
(2)掌握宾语从句的语序及其时态与主句时态的呼应。
5.掌握以that, which, who, whose等词引导的定语从句的构成形式及基本用法。
6.了解where 及when引导的定语从句的一般用法。
7.掌握简单句的五种结构:
(1)主语+系动词+表语(+状语)
(2)主语+谓语(+状语)
(3)主语+谓语+宾语(+状语)
(4)主语+谓语+间接宾语+直接宾语(+状语)
(5)主语+谓语+宾语+宾语补足语(+状语)
8.掌握there be结构及用法。
9.理解have got的用法。
10.掌握并列句的构成及用法。
功能意念 掌握《课标》中所列的功能意念项目和内容及在实际生活中的应用。例如:在日常生活中恰当理解和表达问候、告别、致谢、介绍等交际功能,在日常人际交往中有效地进行表达等。
话题 掌握《课标》中所列的话题项目和内容,特别要熟悉与学生个人、家庭和学校生活密切相关的话题,熟悉有关文学、艺术、地理、科学、生活、卫生与健康、安全与救护、文娱与体育、世界与环境、科普知识与现代技术、历史与社会、故事与诗歌等方面的话题。
二、基本技能
语言技能分项细目及要求
听的技能 1.能根据语调和重音理解说话者的意图;
2.能听懂有关熟悉话题的谈话,并能从中提取信息和观点;
3.能借助语境克服生词障碍,理解大意;
4.能听懂接近正常语速的故事和记叙文,理解故事的因果关系;
5.能在听的过程中用适当方式作出反应;
6.能针对所听语段的内容记录简单信息。
说的技能  1.能就简单的话题提供信息,表达简单的观点和意见,参与讨论;
2.能与他人沟通信息,合作完成任务;
3.能在口头表达中进行适当的自我修正;
4.能有效地询问信息和请求帮助;
5.能根据话题进行情景对话;
6.能用英语表演短剧;
7.能在以上口语活动中语音、语调自然,语气恰当。
读的技能 1.能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;
2.能理解段落中各句子之间的逻辑关系;
3.能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的
    结局;
4.能读懂常见体裁的阅读材料;
5.能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;
6.能利用词典等工具书进行学习;
7.除教材外,课外阅读量应累计达到l5万词以上。
写的技能 1.能根据写作要求,收集、准备素材;
2.能独立起草短文、短信等,并在教师的指导下进行修改;
3.能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系;
4.能简单描述人物或事件;
5.能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明。

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