四、注意句中的介词。
　　介词的运用上，极易出现语病。这类句子常有两部分组成，一部分由介词短语做状语，另一部分有正常的句子主干，命题者就常在这里设陷阱，给两个部分都加上介词，使句子的主语隐藏了起来，造成成分残缺的语病。修改时常会发现两个介词删去任何一个都可以，这时仍要留心读句子，尤其有上下文的句子，准确把握句子的真正主语后，才把多余的介词删去。

　　例：通过初中三年的学习，使我掌握了许多知识，学会了许多做人的道理。（2004年广东湛江中考试题）
　　分析：介词“通过……”，“使……”与后面的短语组成介宾短语，使原来的主语变为状语，整个句子没有主语。应该去掉其中一个介词。

　　能力提升：
　　1.当听到这个故事的时候，使我想起许多往事。
　　2.通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。
　　3.在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。（2003年北京海淀区中考试题）
　　4.经过老师和同学的帮助，才使他打开思路，掌握了解题方法，成绩有了明显提高。（2004年扬州中考试题）
　　5.从上述有目共睹的事实中，证明他们的所作所为是无可指责的。

　　五、注意并列短语的搭配、语序情况。
　　这类句子常出现由并列短语作谓语部分或宾语部分的情况，命题者常设置搭配不当或语序不当的语病。若由动词性并列短语作谓语时，就要注意语序是否合乎逻辑；此外就要留心它们是否都能与前面或后面的中心语搭配。

　　例1：我们要及时解决并发现学习中存在的问题。（2004年长沙中考试题）
　　例2：同学们怀着崇敬的心情注视和倾听着这位见义勇为的英雄的报告。
　　分析：例1句中先“解决”再“发现”不合逻辑，属于语序不当的语病。应改为“及时发现并解决”。
　　      例2“注视和倾听着”这一并列短语中“倾听”可以与“报告”搭配，可“注视”与“倾听”就不能搭配了，句子犯了搭配不当的语病。

　　能力提升：
　　1.各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
　　2.只有坚持经久不息的冶炼和艰苦卓绝的开采，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。
　　3.老知青在这本书中看到自己经历过的感受和状态。
　　4.同学们明确了学习态度和目的。
　　5.晚会以后，她那优美的舞姿，动听的歌声还回响在我耳边。

　中考语文修改病句练习题

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