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2015泰州中考语文试卷试题及答案

   (3)示例:吁请行人勿占盲道(结构一致、意思正确即可)

   【解析】(1)标题中的第一个“盲”指少数摊贩缺少关于盲道的知识,第二个“盲”指过路的盲人。   (2)①盲道的设计原则是尽量利于盲人出行。图中弯弯曲曲的盲道,让过路盲人拐来拐去,像“也喝醉啦”一样,就是对这种弯弯曲曲的盲道的讽刺。  ②倡议书中少落款和日期,可根据上文来补。   (3)“关心他人”与“奉献爱心”是并列结构(联合结构),它们内部又各是动宾结构。

7、(1)只似当时初望时

   (2)全诗紧扣题面,通篇只在“望”字上做文章。“望”字三见,诗意也推进了三层。一、二句从“望夫石”的传说入题,是第一层,“终日”即从早到晚,又含日复一日时间久远之意。可见“望”者一往情深。三句“望来已是几千载”比“终日望夫”意思更进一层。望夫石守候山头,风雨不动,几千年如一日。──这大大突出了那苦恋的执着。“望夫”的题意至此似已淋漓尽致。殊不知在写“几千载”久望之后,末句突然出现“初望”二字。这出乎意外,又尽情入妙。因为“初望”的心情最迫切,写久望只如初望,就有力地表现了相思之情的真挚、深切和久远。这里“望”字第三次出现,把诗情引向新的高度。三、四句层次上有递进关系,但通过“已是”与“只似”虚词的呼应,又有一气呵成之感。

   (3)B  【解析】(1)“只似当时初望时”表达出盼夫归来的始终如一的神态,这与“不回头”意思相近。(2)重点是指出“望”的三层不同意思。(3)“行人”是指“望夫”中的“夫”,即丈夫。

8、(1)①穷尽,用尽。②到,等到。③已经。④数篇,几篇。

   (2) C[来§  【解析】(1)这四字的意思在现代汉语中已发生变化,要能区分古今意思。 (2)A、介词,到。  B、比。  C、在。例句中的“于”也是这一意思。  D、对,对于。

9、(1)疑/皆冲口而成  (2)渊明/为小邑        【解析】了解句子意思是标出停顿的前提。(1)“疑”是动词,后面是它的宾语。(2)“渊明”是主语,后面是谓语。

10、(1)(欧阳修)改正得极好后,方才拿出来给人看。(2)只不过是缺少像我们两个这样91中考网(m.91zhongkao.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯! 的有闲情雅致的人罢了。  【解析】(1)译准“尽”“方”等词,补上主语。(2)译准“但”“闲人”“耳”。

11.示例:作文不惮屡改    【解析】本文以白居易、欧阳修、苏轼三大名家为例,说明“好文章是改出来的”,围绕这一中心来添加标题即可(用原句或自己语言都可)。

12.(1)以视频为主要载体;(2)是简短而完整的“教学过程”或“教学活动”。    【解析】从“‘微课’是指以视频为主要载体……更是基于某个知识点/环节的一个简短而完整的‘教学过程’或‘教学活动’”中提炼出两个主要特征。

13.(1)说明方法:下定义;作用:指出了“微课”的主要特征及性质。(2)列数字,突出“微课”之“微”(时间短)的特点。  【解析】(1)划线句子中,“按照新课程标准及教学实践要求”是标准;“以教学视频为主要载体”是手段,“在课堂教学过程中针对某个知识点或教学环节”是目的;“开展教与学活动的各种教学资源有机组合”是特点。(2)第③段主要说明微课是“供需要的人在线观看使用”,但划线句子是强调微课时间之短(“微”)的特点。

14.四段文字,按照事理顺序,先国内后国外,依次说明了什么是微课、微课的产生和发展。

     【解析】这是一篇事理说明文,采用了逻辑顺序,对微课的知识进行了解说。[来源:

 15.客观事物是永恒地运动着、变化着的(或:世界上的一切事物都是物质的,物质都是运动变化的。或:“一切皆变”)。

   【解析】根据标题、开头和结尾处的文字可以看出全文的中心论点。

16.一是道理论证,如这一段中“我国宋代杰出的科学家沈括, 91中考网(m.91zhongkao.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯! ……他在((梦溪笔谈》中指出:‘所谓大陆者,皆浊泥所湮耳。’”(引证法)论证了“拿地球来说吧,海洋变陆地,陆地变高原”。二是事实论证,如“众所周知,珠穆朗玛峰是世界上的最高峰……每千年约升高70米。”这几句话也是以珠穆朗玛峰的变化为例来论证“海洋变陆地,陆地变高原”的。这一段中不管是摆事实还是讲道理,都是为了论证本段的分论点并进而论证全文的中心论点的。[来    【解析】第②段的分论点是“世界上的一切事物都是物质的,物质都是运动变化的”,全段采用了“总分总”的结构形式,中间部分摆事实,讲道理。

17.从文章内容和结构看,“随着我国现代化建设事业的发展……就会使自己的思想僵化,就有掉队的危险”这段话主要意思是“必须用发展的观点看问题”,正是对《“人不能两次踏进同一条河流”》前3段文字的总结,明确地道出了文章主旨;从写作方法看,这段话先正面说后反面说,正反结合,突出了中心。      【解析】原文的结尾也起总结全文的作用,其中“人不能两次踏进同一条河流”一句点了题并且表达得形象生动;相较于““随着我国现代化建设事业的发展……就会使自己的思想僵化,就有掉队的危险”这一结尾,主旨表达得含蓄一些。

18.①赢得乡人的赏识  ②以《耕牛闹春》捧回“能工巧匠”奖牌  ③打制铜锣的影响(大意正确即可)     【解析】分别从②—⑤、⑦、⑧段中概括,能指出主要事件即可。

19.D      解析:不把“铜菩萨”给两个儿子,表现了伍铜匠对“发财”“升官”行为的鄙视;把“铜菩萨”转让给灾区,体现了伍铜匠的一片爱心。“铜菩萨”这一物件反映出文中主要人物的高深高尚风格。

20.(1)“盘龙铜贵”形容伍铜匠的名声远播,业务繁忙,表现了伍铜匠的手艺不凡。(2)扒下牌牌扔进河里,表明了伍铜匠认为两个儿子的所作所为玷污了“模范家庭”的名声,也表明了伍铜匠对不择手段“升官发财”之类社会丑恶现象的深恶痛绝。

   【解析】(1)有一成语“洛阳纸贵”,它比喻作品为世所重,风行一时,流传甚广。可联系这一成语来理解“ 91中考网(m.91zhongkao.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!盘龙铜91中考网(m.91zhongkao.com)--教育资源门户,提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载,还有大量而丰富的教学相关资讯!贵”的含义。(2)这一段,既是小说情节发展的高潮,也是结局,通过对人物动作行为的描写来表现人物性格,深刻表现了文章主题。

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