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2016扬州中考语文试题试卷及答案解析

二、阅读理解(55分)

(一)阅读诗歌,完成第9题。(6分)

潍县署中画竹呈年伯大中丞

【清】郑板桥

衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声

些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情

    【注】①年伯:古称同榜考取的人为同年,同年的父辈为年伯。②包大中丞括:包括,人名;大中丞,官名。③些小:指官职卑微。④吾曹:我们。

9.(1)这首诗首句有何作用?(2分)

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【解析】诗歌的首句和文中的首段一样,作用基本一样,你完全可以“套打”。如,总领全文、开篇点题、开门见山点明中心、点明故事发生的地点、交代起因、渲染气氛、铺垫照应(引出下文、为下文情节发展作铺垫)、奠定全文的感情基调、设置悬念、吸引读者阅读兴趣……2分题目,建议扣住“衙斋”“萧萧竹”答两方面,当然,把“卧听”也分析一下亦可以,注意,要谈“作用”。“衙斋”是衙门里供职官燕居之处,点明身份、听竹的处所和环境,照应了标题(“潍县署中”、“大中丞”);“萧萧竹”,也有点题的作用,更重要的是“萧萧”指的是风吹动着竹子发出的声音,呜咽婉转,给人一种十分悲凉凄寒之感,为诗人联想到“民间疾苦声”和表达对民众的忧虑关切之情做了很好的准备和铺垫。

参考答案:首句“衙斋卧听萧萧竹”写得是作者在衙署书房里躺卧休息,这时听到窗外阵阵清风吹动着竹子,萧萧丛竹,声音呜咽,给人一种十分悲凉凄寒之感,为下文作者的联想作铺垫

  2)结合最后一句,说出全诗寄予了作者什么情感。(4分)

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【解析】作者的情感还是很明显的。尽管“些小吾曹州县吏”,但始终要“一枝一叶总关情”,要时刻关注“民间疾苦声”。注意要“结合最后一句”,就是要找到着力点。答案示例:窗外的一枝一叶,是饱受风雨的百姓的化身,作为他们的父母官,又怎能不去关心他们的疾苦呢?全诗以“一枝一叶总关情”作结,更说明了作者对民情的体察入微,对民间疾苦的关心。千万不要提炼过于高大上,以至于空洞洞的(如忧国忧民、对劳动人民的深厚感情),反而与诗歌联系不紧密了。

(二)阅读文言文,完成10-13题。(15分)

    刘善明,平原人。元嘉末,青州饥荒,人相食。善明家有积粟躬食开仓以救乡里,多获全。少而静处读书刺史杜骥闻名候之,辞不相见。宋孝武见对策强直,甚之。五年,青州没虏,善明母陷北,虏移置桑乾。善明布衣蔬食,哀戚如持丧。帝每见,为叹息,时人称之。转宁朔将军、巴西梓潼二郡太守,善明母在虏中,不愿西行,涕泣固请,见。元徽初,遣北使,朝议令善明人,善明举州乡北平田惠绍使虏,赎得母还。建元二年卒,诏曰:“善明勤绩昭著,不幸殒丧,痛悼怀。谥烈伯。”善明家无遗储,唯有书八千卷

 (选自《二十四史南齐书》,有删节)

【注】①饘:zhān稠粥。②持丧:守丧。③见:被。

10.解释下列句中加点的实词。(4分)

   1)多获全_ _   2)甚        _ _

   3)见    _ _ 4)朝议令善明 _ _

    【解析】文言文实词一直是考察重点。字词解释需要根据多年积累、在语境中推敲。“开仓以救乡里”,因此,“济”可解释为“救济、救助、援助、帮助”。“异”带了宾语“之”,应该是形容词用作动词(这里是意动用法),“以……为异”,“对……感到诧异,认为……奇特”。“许”文中应该是“同意、允许、许可”,即答应了他的请求。“举”简单,用组词法解释,就是“推举、举荐、推举、推荐”。

11.下列加点词的意义和用法都相同的一组是(_ _)(2分)

    A.宋孝武见对策强直     真不知马也(《马说》)

    B.为叹息               是吾剑所从坠(《刻舟求剑》)

    C.善明母在虏中         俟夫观人风者得焉(《捕蛇者说》)

D.痛悼怀               往来荒村野水之间(《治水必躬亲》)

【解析】“意义和用法”“都相同”,用法主要是词性变化等,虚词在同一词性下还有不同的细分,如,“之”作为助词还分为结构助词、音节助词。A选项中的“其”一是“代词,他”,一是“恐怕,表猜测”。B选项中的“之”一是“代词,他”,一是“结构助词,用于主谓之间,取消句子的独立性”。C选项中的“以”一是“介词,表原因,因为”,一是“连词,表目的,来,用来”D选项中的“于”都是“介词”,可解释为“在”。

12.翻译下列句子。(6分)

  1)善明布衣蔬食,哀戚如持丧。

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  2)微斯人,吾谁与归?(《岳阳楼记》)

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  3)吾妻之美我者,私我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)

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【解析】经典题型,无需多言。可我忍不住又啰嗦起来,同学们,文言文翻译的诀窍,是什么呢?就是——①连猜带蒙,力争读懂;②逐字解释,用词慎重;③查漏补缺,句意要通;④注意句式,内外兼工。1)善明布衣(主语后面,应该作动词,穿布衣)蔬食(动词,吃素食、吃素斋),哀(悲哀、哀伤)戚(忧伤、哀伤、悲伤)如(如同)持丧(服丧、守丧)。后两句都是课内名篇中的句子,应该没问题的。注意第二句中的“微、归”和问句形式,第三句中的“美、私”和判断句式。

13.请用四字短语简要概括刘善明的特征。(3分)

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【解析】“特征”“四字短语”。可以是“形容词”组合的并列短语,也可以是其他类型的短语,四个字就可以了。如,勤绩昭著、善良质朴、刚毅正直、孝顺清廉、乐于助人、孝顺母亲、不畏权贵、节俭清贫、喜爱读书。

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