2023广西中考统一命题

三、总体目标

从2023年起,全区实行初中学业水平考试统一命题。2023—2024年依据《义务教育学科课程标准(2011年版)》命题,根据各地实际统一考试时间及赋分;2025年起,依据《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》命题,结合学段衔接和育人导向调整个别科目考试时长及赋分,构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系,促进形成更加完善的立德树人落实机制、更加多元的学生全面发展评价体系。

四、笔试科目命题及考试安排

(一)笔试科目命题。

全区统一命题笔试科目有:道德与法治、语文、数学、外语(含听力测试)、历史、地理、物理、化学、生物学等9个科目,由自治区招生考试院统一命题。

(二)考试安排。

根据“学完即考”原则,地理、生物学科目考试安排在八年级第二学期进行,道德与法治、语文、数学、外语、历史、物理、化学等7个科目在九年级第二学期考试(具体考试时间安排见附件)。

(三)考试方式及结果呈现。

1.考试方式。道德与法治、语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物学科目实行闭卷纸笔考试,其中外语包含听力测试。

2.原始分记录成绩。2023—2024年,语文、数学、外语各赋分120分(其中外语听力30分),道德与法治、历史各赋分60分,物理、化学各赋分100分,地理、生物学各赋分60分。2025年起,道德与法治、历史学科各赋分75分,其余科目赋分不变。2023—2024年,地理、生物学两科的考试成绩各市仍执行原来的规定,2025年起,统一计入初中学业水平考试总成绩。

3.考试结果呈现。各学科考试成绩及升学总成绩均以A+、A、B+、B、C+、C、D、E等级别呈现。合格标准依据相应学科课程标准的基本要求确定,合格以上各等级的比例由各市根据当地高中阶段学校录取情况确定。各地要加强对初中学业水平考试升学原始分的管理,严禁以任何形式对外公布和透露。不得以任何形式按考试成绩给学校和学生排队或公布名次。

五、操作性考试科目命题及考试安排

(一)操作性考试科目命题。

体育与健康、实验操作(含物理、化学、生物学)、信息科技(信息技术)、音乐、美术、劳动教育等科目由各市负责。综合实践活动、地方课程、校本课程等作为考查科目,由各市统筹安排。

(二)考试时间。

体育与健康(统一测试环节)、物理和化学实验操作性考试安排在九年级第二学期;生物学实验操作性考试、信息科技(信息技术)安排在八年级第二学期。

(三)考试方式。

体育与健康以实践测试为主,结合过程性评价评定。物理、化学、生物学实验操作性考试应包括实验基本操作、探究实验的设计和实施。信息科技(信息技术)可采取纸笔测试、上机实践、自适应测评等。音乐、美术、综合实践活动、地方课程、校本课程等科目由各市采取过程性评价与结果性评价相结合的方式进行评定。劳动教育评价要遵循基本原则,注重平时表现评价和阶段综合评价。

(四)结果呈现。

体育与健康赋分60分及以上,成绩计入初中学业水平考试总成绩。物理、化学、生物学实验操作性考试成绩及信息科技(信息技术)、劳动教育评价结果作为高中阶段学校招生录取、地区教育质量评估的参考依据,鼓励有条件的地区将美育评价结果作为高中阶段学校招生录取、地区教育质量评估的参考依据。音乐、美术、体育与健康(过程性评价)、劳动教育由各市确定呈现形式,可用等级或“合格”“不合格”呈现,也可用分数呈现。

六、开展初中学生综合素质评价

综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析,是培育学生良好品行、发展个性特长的重要手段,也是高中阶段学校招生录取的重要依据或参考。

(一)思想品德。主要考查学生在践行社会主义核心价值观、传承中华优秀传统文化等方面的成长表现,包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务和遵纪守法等。重点记录学生参与党团社团活动、参加公益活动和志愿服务等情况。

(二)学业水平。主要考查学生学习态度、学习技能和对各学科课程标准所要求内容的掌握情况,通过知识技能、学科思想方法、实践能力、创新意识等关键性指标进行评价,促进学生养成终身学习的习惯。

(三)身心健康。主要考查学生身体素质和心理素质等方面的发展水平,通过身体形态机能、健康生活方式、情绪行为调控、人际沟通等关键性指标进行评价,促进学生形成健康的体魄和良好的心理适应能力。要注重过程管理评价,特别是要把《国家学生体质健康标准》测试结果作为评价考核的重要内容。

(四)艺术素养。主要考查学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。通过音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法、演讲等学习活动,培养学生审美情趣、展现艺术成果的能力。

(五)劳动创造与社会实践。主要考察在劳动教育、发明创造、社会活动中的动手操作能力、生活技能、劳动技能、交流合作能力、实践体验以及创新精神、实践能力等。重点记录学生参加社会实践、劳动实践的次数、持续时间、形成作品、调查报告以及小发明、小创造成果等情况。

各市要制定本地初中学生综合素质评价实施办法,建立全市统一的初中学生综合素质评价信息管理系统,指导所辖学校严格按国家和自治区有关要求,建立初中学生综合素质评价档案,将德育、体育、美育、劳动教育等作为综合素质评价的重要内容,认真开展初中学生综合素质评价。

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