2011景德镇中考生物试题试卷分析
2011年景德镇市生物中考试卷分析报告
分析人： 严剑 韩宝兰
一、前言
本次考试是景德镇地区学生生物学科初中升高中选拔考试，是为了检验初中阶段学生对生物学习的成果，并为高中选拔人才提供依据，考试范围为初一、初二年级人教版生物，依据是《初中生物新课程标准》，目前高中新课程改革进行中对初中生物内容的要求越来越高，所以在命题时突出与高中教学内容的过渡和衔接，突出基础性、实验性，以能力为主线，以实验为根本，以科学分析为重点，突出了我们生物教学的特点，反对死记硬背。因此，本次考试是开卷考试，卷面分为50分。全市有约一万五千考生参加本次考试，其中乐平约六千，景德镇市区和浮梁等约九千考生，由于乐平洪水，因此乐平考生考B卷，其它考生考A卷。由于有A、B卷同考情况发生，所以本次分析除了分别对A卷、B卷进行分析外，还有一项重要内容就是对A卷、B卷进行对比及相关性分析。
二、试卷的结构分析
为了做到科学命题，因此在命题前应做双向细目表，同样为了科学地分析试卷，我们根据本次中考A、B卷对试题中的内容结构、教学能力和题型结构分别进行分析，可参见下面表1、表2和表3
1、内容结构分析：
表1知识板块考查统计表
|
A卷 |
B卷 | ||||
|
知识板块 |
题号 |
分值 |
知识板块 |
题号 |
分值 |
|
1、陆地生活的动物 |
1 |
2 |
1、生态系统 |
1、11 |
12 |
|
2、生物进化的原因 |
2 |
2 |
2、生物进化的原因 |
7 |
2 |
|
3、传染病及其预防 |
3 |
2 |
3、传染病及其预防 |
10 |
2 |
|
4、神经调节的基本方式 |
4 |
2 |
4、神经调节的基本方式 |
4 |
2 |
|
5、植物的生理 |
5、12 |
12 |
5、植物的生理 |
13 |
10 |
|
6、细胞的生活 |
6 |
2 |
6、细胞的生活 |
9 |
2 |
|
7、青春期 |
7 |
2 |
7、实验基本原理 |
6 |
2 |
|
8、观察植物细胞 |
8 |
2 |
8、观察动物细胞 |
5 |
2 |
|
9、激素调节 |
10 |
2 |
9、细胞结构 |
2 |
2 |
|
10、基因的显性和隐性 |
11 |
11 |
10、基因的显性和隐性 |
12 |
10 |
|
11、人体的四大系统 |
9、13 |
11 |
11、人体的四大系统 |
2、4 |
4 |
|
总分 |
|
50 |
总分 |
|
50 |
2、教学能力分析：
表2 生物能力考查统计
|
A卷 |
B卷 | ||||
|
教学能力 |
题号 |
分值 |
教学能力 |
题号 |
分值 |
|
1. 生物学实验操作的基本技能 |
8、9 |
4 |
1. 生物学实验操作的基本技能 |
5 |
2 |
|
2. 科学探究和实践能力 |
5、9 |
4 |
2. 科学探究和实践能力 |
5、6、12 |
14 |
|
3. 观察和发现问题的能力 |
9、11 |
13 |
3. 观察和发现问题的能力 |
4、13 |
12 |
|
4.推理能力 |
6、7、10、11 |
17 |
4.推理能力 |
5、6、8、12 |
16 |
|
5.读图识图能力 |
1、2、4、5、9、12、13 |
29 |
5.读图识图能力 |
2、4、6、8、9、11、12、13 |
40 |
|
6.阅读理解能力和表达能力 |
7、11、12、13 |
32 |
6.阅读理解能力和表达能力 |
11、12、13 |
30 |
|
7.数据分析能力 |
11 |
11 |
7.数据分析能力 |
12 |
10 |
|
总分 |
|
50 |
总分 |
|
50 |
3、题型结构分析：无论是A 卷、B 卷，其题型的比例均一样，如表3。
表3 生物题型分值统计
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题型 |
分值 |
比例 |
|
选择题 |
20 |
40% |
|
非选择题 |
30 |
60% |
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