2011景德镇中考生物试题试卷分析
四、试卷命题质量分析
1、试卷的难度分析:统计各题的难度并画出难度分布图,如下。
图3 A卷试题难度编排曲线图 图4 B卷试题难度编排曲线图
A卷完全符合试题难度排列,表现为开始容易,越后越难,B卷只在最后一道试题难度不增反降,这一点值得今后注意。
2、试卷的信度分析:我们采用了科隆巴赫法对试卷进行信度分析,得出考试结果是否真实可靠的结论。
表7 A卷信度分析 表8 B卷信度分析
信度值越接近于1,说明信度越好。从上表可以看出标准的科隆巴赫 ( Cronbach's Alpha)系数值(即信度值)A卷是0.906,B卷是0.894,均大于0.8,从教育统计学的观点来看,在信度分析中对于考查、选拔性考试均有不同要求,一般性考查只需要达到0.4~0.5即可,对于选拔性的中考、高考要求在0.8以上。因此从信度来看,本次考试结果真实可靠。
3、试题的区分度分析:区分度是指试题对被测试对象实际水平的鉴别能力,是把考生区别开来的统计量。在进行区分度分析时,常以考试总分作为考生的实际能力水平,把考生在某题上的得分与总分之间的相关系数作为该题的区分度。对于类似中考这种选拔性考试而言,对区分度的要求就比较高,但并不是难度越大,区分度就高,有时难度过大反而使绝大多数人做不来,而使区分度下降。
我们采用高低分组法分析该试卷每道试题的区分度,方法是将考生卷面分数由高到低排列,取最前面的27%的人数为高分组,最后面的27%的人数为低分组, 、 分别表示高、低分组对应的试题难度,则该题的区分度: ,按高低分组法计算的区分度又称为试题的鉴别力指数。经分析如
表9 A卷区分度和相关性分析
|
选择题 |
非选择题11 |
非选择题12 |
非选择题13 |
非选择题 |
区分度 |
0.559 |
0.739 |
0.760 |
0.730 |
0.932 |
Sig.(双侧) |
0.000 |
0.000 |
0.000 |
0.000 |
0.000 |
N |
8927 |
8927 |
8927 |
8927 |
8927 |
表10 B卷区分度和相关性分析
|
选择题 |
非选择题11 |
非选择题12 |
非选择题13 |
非选择题 |
区分度 |
0.539 |
0.666 |
0.719 |
0.682 |
0.915 |
Sig.(双侧) |
0.000 |
0.000 |
0.000 |
0.000 |
0.000 |
N |
5763 |
5763 |
5763 |
5763 |
5763 |
有关区分度的数据,区分度≥0.2,说明它们的区分度一般,区分度≥0.3,说明它们的区分度良好,区分度≥0.4,说明它们的区分度优秀,从上表可以看出,所有试题区分度均大于0.5,说明本试卷无论是A卷、B卷在选拔考试中均是非常好的试卷!
从Sig.(双侧)均等于0.000可以看出这些试题与总分的相关性非常显著。并且我们采用“独立样本检验”进行分析,所有试题区分度均显著(由于网上阅卷单位未能提供各选择题小分,因此未对选择题各小题进行分析)。
4、试卷的效度分析:对试卷进行KMO 和 Bartlett效度分析,如下:。
表11 A卷效度分析
A卷“KMO 和 Bartlett” 的检验 | ||
取样足够度的 Kaiser-Meyer-Olkin 度量。 |
.770 | |
Bartlett 的球形度检验 |
近似卡方 |
8348.498 |
df |
6 | |
Sig. |
.000 |
表12 B卷效度分析
B卷“KMO 和 Bartlett” 的检验 | ||
取样足够度的 Kaiser-Meyer-Olkin 度量。 |
.754 | |
Bartlett 的球形度检验 |
近似卡方 |
4178.382 |
df |
6 | |
Sig. |
.000 |
在“KMO 和 Bartlett 的检验”中,A卷的KMO值为0.770,B卷的KMO值为0.754均明显大于0.5,而Sig.=0.000小于显著水平0.05,A卷的近似卡方为8348.498,B卷的近似卡方为4178.382,均远远大于300说明比较适合因素分析。我们再次研究主成份分析,可以看到如下两表:
表13 A卷“解释的总方差” | ||||||
成份 |
初始特征值 |
提取平方和载入 | ||||
合计 |
方差的 % |
累积 % |
合计 |
方差的 % |
累积 % | |
1 |
2.325 |
58.122 |
58.122 |
2.325 |
58.122 |
58.122 |
2 |
.661 |
16.522 |
74.643 |
|
|
|
3 |
.550 |
13.738 |
88.382 |
|
|
|
4 |
.465 |
11.618 |
100.000 |
|
|
|
提取方法:主成份分析。 |
表14 B卷“解释的总方差” | ||||||
成份 |
初始特征值 |
提取平方和载入 | ||||
合计 |
方差的 % |
累积 % |
合计 |
方差的 % |
累积 % | |
1 |
2.174 |
54.345 |
54.345 |
2.174 |
54.345 |
54.345 |
2 |
.683 |
17.068 |
71.413 |
|
|
|
3 |
.598 |
14.950 |
86.363 |
|
|
|
4 |
.545 |
13.637 |
100.000 |
|
|
|
提取方法:主成份分析。 |
如果因子分析效果好,应该出现很少数的因子解释很大比例的方差的情况。
“累积 %”为解释的累积方差比例,从主成份分析中可以看出本试题主要由4个成份,这4个成分解释的方差占了总方差的100%,大于60%,说明试卷的结构效度很好,考试意图在试卷中体现得很明确。
五、试卷分析结论与教学建议
结合上述分析情况,本试卷从科学性及结构性方面均达到命题意图,科学地完成了选拔考试的功能。并且由于洪水原因,我们罕见地对两份试卷进行相关分析,结果也是比较满意的。
2011景德镇中考生物试题试卷分析