本试卷命题特点：按照教学大纲要求，试卷重视了对学生基本的生物学科素质和学习潜能的考查，立足基础，注重知识的应用，注重生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识的考查；注重生物知识在生产、生活和社会发展中的应用；初步考查学生对一些生物学实验操作基本技能的掌握；有利于引导中学教师在教学过程中完善教学理念，在教学中引导学生主动探究、学会学习。

本试卷突出了对主干核心知识的考查，较好地发挥了命题对教学的导向作用。如对《绿色开花植物的生活方式》的考查，突出了对“光合作用、呼吸作用”核心知识的考查，集中命制了有关“光合作用的场所、产物”的试题，比分占20%。

注重实验基本技能的考察本试卷中涉及实验的命题占到了50%，主要考查了初中阶段学生应该掌握的基本实验技能，如临时装片的制作、生态瓶的制作、基本实验原理的考察。

联系生活生产实际，强调理论联系实际和学以致用。如青春期的特点、传染病的预防、温室效应产生、遗传现象等试题内容，生活气息浓郁，这些情景就出现在学生周围，让学生感受到生活中处处蕴含着生物学知识，只要我们平时善于观察，将观察到的生物学现象与课堂上、书本上学到的生物学知识联系起来，就一定能学好生物学。

注重对生物学图形、表格的识别和解读，占分多达58%。

总体上看试题的内容主要是：人体四大基础系统、植物主要生理过程（光合作用、呼吸作用、蒸腾作用）、生态学、遗传学、青春期的特点、传染病和免疫等，覆盖的知识面较广，从而达到考查学生生物科学素养，科学探究和实践等能力。

 

三、试卷成绩分析

1、数据来源与分析手段：

由于景德镇地区本次中考阅卷全部实行网上阅卷，所以我们有条件对全体考生进行整体分析，而无需抽样，但在对试题本身进行分析时，我们采取了计算机随机抽样的办法，对每道题抽样100份（注：不是对100份试卷）。

试卷的分析主要采用了SPSS17版，部分使用Excel。SPSS全称为“统计产品与服务解决方案”，SPSS应用于自然科学、技术科学、社会科学的各个领域，是世界上应用最广泛的专业统计软件，具有科学、实用的特点，我们依据教育测量学的相关理论和操作，这保证了我们的测量效果真实而有效。我们剔除了A、B卷中的零分试卷，只对有效成绩进行统计。

2、成绩分布情况描述