（3）体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心；

   （4）具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。

2．《数学课程标准》阐述的教学要求具体分以下几个层次

知识技能要求：

   （1）了解：能从具体事例中，知道或能举例说明对象的有关特征（或意义）；能根据对象的特征，从具体情境中辨认出这一对象。

   （2）理解：能描述对象特征和由来；能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系。

   （3）掌握：能在理解的基础上，把对象运用到新的情境中去。

   （4）运用：能综合运用知识，灵活、合理地选择与运用有关的方法完成特定的数学任务。

过程性要求：

   （5）经历（感受）：在特定的数学活动中，获得一些初步的感受。

   （6）体验（体会）：参与特定的数学活动，在具体情境中认识对象的特征，获得一些经验。

   （7）探索：主动参与特定的数学活动，通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别和联系。

这些要求从不同角度表明了数学学业考试要求的层次性。

三、对《数学课程标准》中，数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学习四个领域的具体考试内容与要求分述如下：

数 与 代 数

(一)数与式
　　⒈ 有理数

考试内容：

　　有理数，数轴，相反数，数的绝对值，有理数的加、减、乘、除、乘方，加法运算律，乘法运算律，简单的混合运算.

　　考试要求：

(1)理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数，会比较有理数的大小.

(2)理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母).　　

(3)理解乘方的意义，掌握有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则、运算律、运算顺序以及简单的有理数的混合运算(以三步为主).

(4)能用有理数的运算律简化有关运算，能用有理数的运算解决简单的问题

⒉ 实数

考试内容：

　　无理数，实数，平方根，算术平方根，立方根，近似数和有效数字，

　　二次根式，二次根式的加、减、乘、除运算法则，简单的实数四则运算.

　　考试要求：

　　(1)了解平方根、算术平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根.

　　(2)了解开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的平方根，会用立方运算求某些数的立方根，会用科学计算器求平方根和立方根.

　　(3)了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应.

(4)能用有理数估计一个无理数的大致范围.

　　(5)了解近似数与有效数字的概念，会按要求求一个数的近似数，在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，并按问题的要求对结果取近似值.

　　(6)了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则，会用运算法则进行有关实数的简单四则运算(不要求分母有理化).

　　⒊ 代数式

　　考试内容：

　　代数式，代数式的值，合并同类项，去括号.

　　考试要求：

2013恩施中考数学考试大纲说明

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