2016泰州中考语文试题试卷及答案
答案和解析：
12．(1)潮湿 微生物的活动 (2)低温(约-1 8℃) 无风
解析：此题属于“筛选信息”题。做题时要找准原段， 从相关的文段中准确提炼摘取有关信息，注意要全面， 不遗漏。 第（1）小题从“以及干燥就很难发生；虽然无法完全杀死微生物，但是可以中止它们的活动”中可提取“干燥、杀死微生物”两点可提炼出符合题意的信息：“潮湿”和“微生物的活动”。第（2）题可从“而另一方面，家庭所使用的电冰箱，大多数是在 约-1 8℃的无风状态下对食品进行冷冻”提炼出“低温(约-1 8℃)”“无风”两点。
13．“根据……研究”表述严谨，表明结论是有依据的。“温度低于O℃时”数据精确，“低于”准确地说明了发生“冰核”的温度；“极小的冰的结晶”是对“冰核"的补充说明，用“极小的”表限制，在程度上进行限制，突出了其大小。
解析：此题属“说明语言”类题，做这种题目一般分三步走。第一步，解释词语意思；第二步，结合具体内容分析准确性；第三步，xx词体现了说明文语言的准确性。此题相关语句没什么好解释的，故第一步可省。题目中已经提到“准确性”，故第三步也可省。直接“结合具体内容分析词语如何体现准确性”即可。这类题目中不出现要具体分析的词，做题时要尽可能从多个词分析词语的准确性。
14．蔬菜能较久保鲜，是因为焯水冷冻能中止蔬菜中微生物的活动，破坏细胞结构和蛋白质的活性，减少水分，抑制氧化反应和内部的化学反应。
解析：此题属“解释现象”类题，解答时根据文章和题目提供的信息，去解释生活中的现象。提取文章第①段中“微生物”“‘氧化’反应”“化学反应”等关键词，和链接的材料中的“‘热烫’会破坏细胞结构和蛋白质的活性，减少水分”关键信息，组织答案，答案模式是“现象+原因”。
（四）阅读韩皓月的《印象》一文，完成1 5～1 7题。(1 0分)
①记得《射雕英雄传》中，洪七公不必使出“降龙十八掌”，所有的侠客见了，都会抱拳叫一声“洪老前辈”。让他扬名立万的，不是绝世武功，而是留给别人的侠肝义胆的印象。
②生活中，哪怕只是一个简单的擦肩而过，也会给对方留下印象，譬如，你是一个和善的人，还是一个凶恶的人。如果相处的日子长了，大家还对你没什么印象，那一定是你混到了中庸的位置上，说不上好，也算不 上坏，马马虎虎，一辈子混下去了。
③在富有和贫穷之间，有良知的富人和有骨气的穷人，会让人印象深刻。在美和丑之间，心灵美的比模样好看的，更让人印象深刻。其实，除非对你有想法，否则，没有多少人会在意你的长相。大家在意更多的是你活成了什么样，而不是长成了什么样。
④你说过刻薄的话，尽管听的人嘴上什么也不说，但心里会想：这个人咋这么损呢?你做过刻毒的事，旁观的人一扭头走了，但心里会说：这个人咋这么阴呢?印象，就是别人表面上跟你嘻嘻哈哈，但爱憎已在心里。
⑤一个爱吃亏的人，会给所有人留下好印象。爱占便宜的人就不一样了，即使是另一个爱占便宜的人也瞧不上他。是的，没有谁会喜欢自私的人。现实生活中，人们之所以在一定程度上还能宽恕自私，只是因为每个人都曾自私过。因为惭愧，所以姑息。
⑥印象一旦形成了，是很难被改变的。张嘴就是谎话的人，讲了真话也没人敢相信。坏事做尽的人，偶尔做件好事，也没人会认可。一个人，若留给人的印象是从人性丑恶处来的，就再难撼动了。人到了这个地步，基本上算被人看透了。
⑦有一个女孩爱上了一个男生，若干年之后男生才知道，女孩之所以爱他，只是因为在某次野营的时候，他每次切完菜放置刀的时候，都要刀刃朝里，刀背朝着大家。生活中，好多刻骨铭心的印象，都来自于小细节。看好一个人与看穿一个人，始于细节，终于印象。
⑧一切都在细节里发酵，一切都在印象里成全。
(选自《时代青年》，有改动)
1 5．说说文章第①段有哪些作用。(3分)[来源:学科网ZXXK]
16．文章第③④段运用了哪些论证方法?其作用是什么?(4分)
17．请简要分析第⑦段在全文论证过程中的作用。(3分)
【答案及解析】
15．①引出议论的话题；②作为论据证明文章中心论点；③引用人们熟悉的故事，引起阅读的兴趣。
解析：此题属“段落作用”题。议论文开头段的作用一般有：(1)引出论点或论题。(2)作为文章的理论论据或事实论据。(3)增强文章的趣味性.激发读者的阅读兴趣。在答题时，联系具体的内容解答即可。要注意论点与论题的区别，论题只是话题，论点，体现了作者的基本观点。
16．运用了对比论证和举例论证，具体论证了印象与人的长相无关，对人物的印象体现了人们的爱憎感情。
解析：此题属“论证方法”题，论证方法 有比喻论证、举例论证、引用论证、对比论证几种。论证方法的作用是具体（或形象，或有力，或有权威性）论证相应的观点（不一定是中心论点）。
17.用举例论证的方法论证了细节决定人们的印象，是论证的深入，为后文总结全文，揭示中心论点做铺垫。
解析：此题属“段落作用”题。议论文“中间段落”的作用答题模式通常为：用……论证方法论证了……（观点）【内容方面】，为后文……做铺垫（有时是过渡或照应）【结构方面】。联系上下文，从内容和结构两方面去思考。
（五）阅读毕亮的《会走路的花》，完成1 8~2 1题。(20分)
①我在昭苏高原垦区住了四年，见了四年昭苏的云起云落。当我意识到昭苏的云是一道风景时，我已经快要离开了。
②昭苏的云每时是不同的，常常让我应接不暇，让我的笔尖落在纸上，凌乱不堪。而昭苏的云有时也是凌乱的。凌乱只是我们这些生活在地上的人的观感，说不定他们正在汇聚，向雨水即将落下的地方靠拢，给亟需雨水的干涸土地来一场透彻的漫灌，让需要的土地都湿润 ，让这片土地上的牧草都能喝到水，让麦子和油菜在该有雨时就会落雨。[来源:学#科#网]
③高原上的人，大多都可以分辨出哪一片云可以下雨，甚至下在什么地方都心知肚明，比天气预报都准确。他们抬头看看云，再看看天，用手一指，喏，山那边有雨，还不小呢。有一回我正巧路过落雨的地方，算是去验证，结果当然准确无比。这是在昭苏高原生活多年的经验积累吗?
④在昭苏高原，踮起脚尖就能扯下一块云，抖抖就是一阵雨。
⑤有一年的雨水真是多。看见云就是雨。雨说下就下，有时滴下几滴就停了；有的时候下得没完没了，许多人就会喝酒，喝得东倒西歪地走在雨水中，就像是麦地里的麦子在风雨中被吹的样子。
2016泰州中考语文试题试卷及答案
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