三、现代文阅读（29分）
    （一）阅读下文，完成14-18题。（17分）
初冬
萧红
初冬，我走在清凉的街道上，遇见了我的弟弟。
“莹姐，你走到哪里去？”
“随便走走吧！”
“我们去吃一杯咖啡，好不好，莹姐。”
咖啡店的窗子在帘幕下挂着苍白的霜层。我把领口脱着毛的外衣搭在衣架上。
我们开始搅着杯子玲琅地响了。
“天冷了吧！并且也太孤寂了，你还是回家的好。”弟弟的眼睛是深黑色的。
我摇了头，我说：“你们学校的篮球队近来怎么样？还活跃吗？你还是很热心吗？”
“我掷筐掷得更进步，可惜你总也没到我们的球场上来了。你这样不畅快是不行的。”
我仍搅着杯子，也许飘流久了的心情，就和离了岸的海水一般，若非遇到大风是不会翻起的。我开始弄着手帕。弟弟再向我说什么我已不去听清他，仿佛自己是沉坠在深远的幻想的井里。
我不记得咖啡怎样被我吃干了杯子。茶匙在搅着空的杯子时，弟弟说：“再来一杯吧！”
女侍者带着欢笑一般飞起的头发来到我们桌边，她又用很响亮的脚步摇摇地走了去。
也许因为清早或天寒，再没有人走进这咖啡店。在弟弟默默看着我的时候，在我的思想宁静得玻璃一般平的时候，壁间暖气管小小的嘶鸣的声音都听得到了。
“天冷了，还是回家好，心情这样不畅快，长久了是无益的。”
“怎么？”
“太坏的心情与你有什么好处呢？”
“为什么要说我的心情不好呢？”
我们又都搅着杯子。有外国人走进来，那响着嗓子的、嘴不住在说的女人，就坐在我们的近边。她离得我越近，我越嗅到她满衣的香气，那使我感到她离得我更辽远，也感到全人类离得我更辽远。也许她那安闲而幸福的态度与我一点联系也没有。
我们搅着杯子，杯子不能像起初搅得发响了。街车好像渐渐多了起来，闪在窗子上的人影，迅速而且繁多了。隔着窗子，可以听到喑哑的笑声和喑哑的踏在行人道上的鞋子的声音。
“莹姐。”弟弟的眼睛是深黑色的。“天冷了，再不能飘流下去，回家去吧！”弟弟说，“你的头发这样长了，怎么不到理发店去一次呢？”我不知道为什么为他这话所激动了。
也许要熄灭的灯火在我心中复燃起来，热力和光明鼓荡着我：
“那样的家我是不想回去的。”
“那么飘流着，就这样飘流着？”弟弟的眼睛是深黑色的。他的杯子留在左手边，另一只手在桌面上，手心向上翻张了开来，要在空间摸索着什么似的。最后，他捉住自己的领巾。我看着他在抖动的嘴唇：“莹姐，我真担心你这个女浪人！”他牙齿好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充满热情了。为热情而波动，他的嘴唇是那样的退去了颜色。并且他的全人有些近乎狂人，然而安静，完全被热情侵占着。
出了咖啡店，我们在结着薄碎的冰雪上面踏着脚。
初冬，早晨的红日扑着我们的头发，这样的红光使我感到欣快和寂寞。弟弟不住地在手下摇着帽子，肩头耸起了又落下了；心脏也是高了又低了。
渺小的同情者和被同情者离开了市街。
停在一个荒败的枣树园的前面时，他突然把很厚的手伸给了我，这是我们要告别了。
“我到学校去上课！”他脱开我的手，向着我相反的方向背转过去。可是走了几步，又转回来：
“莹姐，我看你还是回家的好！”
“那样的家我是不能回去的，我不愿意受和我站在两极端的父亲的豢养……”
“那么你要钱用吗？”
“不要的。”
“那么，你就这个样子吗？你瘦了！你快要生病了！你的衣服也太薄啊！”弟弟的眼睛是深黑色的，充满着祈祷和愿望。
我们又握过手，分别向不同的方向走去。
太阳在我的脸面上闪闪耀耀。仍和未遇见弟弟以前一样，我穿过街头，我无目的地走。寒风，刺着喉头，时时要发作小小的咳嗽。
弟弟留给我的是深黑色的眼睛，这在我散漫与孤独的流荡人的心板上，怎能不微温了一个时刻？
（有改动）
写作背景：1930年，萧红被思想保守、专制顽固的父亲勒令退学、完婚，她不愿意；后因劝伯父不要再增加地租而遭到毒打，便离家出走，又被父亲宣布开除祖籍。在外漂泊期间，偶遇正在同一所城市上学的弟弟。
14．通读全文，说说本文题目的作用。（2分）
15．作者着力描写“女侍者”和“外国女人”这两个人物有何作用？（3分）
16．谈谈你对文中画线句子“初冬，朝晨的红日扑着我们的头发，这样的红光使我感到欣快和寂寞”含义的理解。（4分）
17．从全文来看，文中大量语言描写有哪些作用？（4分）
18．文中五次出现“深黑色”的眼睛，请用简洁的词语概括出其中蕴藏的弟弟对“我”的情感、态度。（4分）
【考点】记叙文阅读综合；文章题目分析；文章句段分析．.
【分析】文章记叙“我”离家出走后，在外漂泊期间，偶遇正在同一所城市上学的弟弟，姐弟两人在咖啡店交流的过程，表达了“我”离开了自己的家后，生活的苦难虽磨蚀着自己的热情，但对自由与新生活的追求却更加地坚定和执着．
【解答】（14）本题考查对文章标题的作用和内涵的理解与分析能力．解答时，注意标题的作用，紧密联系全文内容．
文章记叙“我”离家出走后，初冬季节，在外漂泊期间，偶遇正在同一所城市上学的弟弟，姐弟两人在咖啡店交流的过程．题目“初冬”既交代了故事发生的环境、时间，又表现了作者孤寂的心情．
综合上述分析，可得出答案．
（15）本题考查对人物作用的分析能力．结合故事发展，紧扣“女侍者”和“外国女人”在体现文章主旨和人物情感方面作用分析即可．
在咖啡店中，“我”与弟弟交流过程中，作者对“女侍者”和“外国女人”描写细致，这样既写出了“我”与弟弟交流时心不在焉的状态，又能反衬“我”的不畅快的心情．
综合上述分析，可得出答案．
（16）本文考查对文中具体句子含义和作用的理解把握能力．解答时，首先应该了解全文的意思，然后具体联系划线句子的上下文，从内容和结构两方面分析句子在文中的意思．
句中的“红光”象征着弟弟的热情与关心，让“我”感到“欣慰”；“初冬”象征着现实的残酷．再联系文章中“我”与弟弟的交流过程，可以看出弟弟对我的不理解，本句又体现出我“寂寞”之情．
综合上述分析，可得出答案．
（17）本题考查语言描写的作用．解答时，应结合文章的主旨和体现的人物思想感情作答．
文中语言描写，主要是写出弟弟对“我”的规劝和对以前事件的回忆，通过弟弟和“我”的语言描写，文章交代了他们生活的现状，表达了各自的心情及彼此间的感情，交代了事情发生的原委，突出了我的倔强与弟弟热情的特点．
综合上述分析，可得出答案．
（18）本题考查对文章故事情节的理解分析能力．这是一双刻在作者孤独心板上的眼睛，这双眼睛分明使姐姐感受到了：①弟弟对姐姐细心的关爱．②弟弟对姐姐现状的担心．③弟弟对姐姐回家的期盼．　④总之，让姐姐在初冬的寒风中感受到了浓浓的亲情，浓浓的暧意．⑤而这亲情与暧意同时也变成一种“压力”．
综合上述分析，可以总结得出答案．
答案：
（14）一是交代了故事发生的环境、时间，二是表现了作者孤寂的心情．
（15）一是以她们的快乐反衬出“我”的不畅快的心情，二是写出了“我”与弟弟交流时心不在焉的状态．
（16）“红光”象征着弟弟的热情与关心，让“我”感到“欣慰”；“初冬”象征着现实的残酷，再加上弟弟对我的不理解，使我感到“寂寞”．
（17）交代了他们生活的现状，表达了各自的心情及彼此间的感情，交代了事情发生的原委，突出了我的倔强与弟弟热情的特点．
（18）关爱、期待、无奈、不理解、同情、热情．
【点评】本题考查对文章标题作用、人物作用、文章故事情节、语言描写作用的理解分析能力和对文中具体句子含义和作用的理解把握能力．其中第（3）题是重点题目，学生解答时，首先应该了解全文的意思，然后具体联系划线句子的上下文，从内容和结构两方面分析句子在文中的意思．

2016威海中考语文试卷试题及答案

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