2016青岛中考试题难度点评
数学
注重能力考查
数学试题从整体上看，突出能力立意，淡化知识点的记忆和重现，试题内容源于教材，但又不拘泥于教材。如第1、2、3、4、5、9、10、11、 16、17、18等小题在命题时控制试题的难度，利于引导师生夯实基础，为学生的全面可持续发展提供保证。试题紧扣数学核心内容，考查数学素养，体现学科特点。试题注重对数学核心内容的考查，关注学生的数感、符号意识、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想等的考查。此外，今年数学试题加强了对初、高中数学知识的衔接，为高中数学的学习作了很好的铺垫。初中老师则认为，这次试题绝大部分题目都来自课本的改编，在考查了学生基础知识、基本技能的同时，91中考网m.91zhongkao.com突出对运算能力、几何直观、数据分析观念、推理能力、建模思想等核心概念的考查，有效的反映了学生的基本数学素养。试题引导老师在教学中要关注以下几点：一是注重“四基”教学，以教材为本，深入钻研教材，关注学生对基本知识的理解，关注知识之间的内在联系，关注例题、习题的变式练习；二是要重视思想方法，在教学中我们应有意识地培养学生数形结合、分类讨论、转化、建模等思想意识；三是要加强过程教学，“经历了过程”往往比“直接得知结果”印象更深刻，而这种经历是任何讲解都代替不了的。
化学
创新情境突出能力
今年化学学科试题的基本特点是：基础性、能力性、探究性、创新性和教育价值。命题依据《化学课程标准》和《考试说明》，以培养学生的科学素养为主旨，紧扣化学核心观念和主干知识，从整体上重视基础、联系实际、突出能力、创新情境，全面准确反映学生学业发展的真实水平。
针对学生处于化学学科启蒙阶段的特点，试题全面增大了基础性知识的覆盖面。知识内容以初中化学《课程标准》为依据，覆盖了内容标准中科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五个一级主题下的19个二级主题的全部内容，全面考查了概念和原理、具体物质、化学用语、探究性实验（包括实验设计）和基本计算等基本知识和技能。试题充分尊重了化学学科的基础性与科学性，通过引导，激发学生化学学习的兴趣，感受化学学科的特点，初步掌握化学学习的方法，逐步让学生具备“宏微结合、模型识用、分类转化、变化守恒、实验探究、绿色应用”的化学学科的核心学科素养，为学生的可持续发展奠定良好的基础。试题立意重视对化学学科核心观念（元素观、微粒观、分类观、变化观、守恒观等）的考查。在素材的丰富、视角的筛选、设问技巧的加强等方面都进行了创新，突出化学核心观念和主干知识。对化学教学有很强的引领作用。问题设置有层次，能很好地引导学生体会怎样运用数据进行多角度的分析，并增加了创新实验改进，培养了学生的求异思维，使单纯枯燥的解题过程变成兴趣盎然的探究过程。试题整体难度适宜，与考试说明很吻合，试题中选用的情景素材，涉及到初中化学教材和课堂教学的方方面面，对学生的基础知识和基本能力的考察很全面，既有着明显回归教材和课堂的趋势，又为学生学科素养和综合能力的考察搭建了合适的平台。不仅避免了偏题怪题，也体现了公平竞争的原则，避免了某些题目因为练过而会做，没练过就不会做的片面性和偶然性，使学生在共同熟悉的内容情境中充分展示自己的能力和水平。试题体现了化学在日常生活中的应用，元素化学知识、化学实验情境，既紧密联系生活，又有效贴近了实际教学内容，有利于学生更好地理解知识，很好的体现出对日常教学的导向功能。
2016青岛中考试题难度点评
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